Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков

книга

Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков

Здесь можно купить книгу "Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-2718-7

Страниц: 92

Артикул: 91633

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

138 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков"

Цель пособия — формирование профессиональных компетенций у бакалавров психолого-педагогического образования в области социально-психологической коррекции детей и подростков.

Содержание

Содержание книги "Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков "

Пояснительная записка
Основные понятия и задачи социально-психологической коррекции
Классификация видов психологической коррекции
Психокоррекционные технологии и модели психологической коррекции
Коррекционно-развивающая работа педагога-психолога с учащимися начальной школы
Коррекционно-развивающая работа психолога с подростками
Литература

Отзывы

Все отзывы о книге Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков

72 Коррекционно-развивающая работа психолога с подростками Социальная ситуация развития — подросток находится в положении между взрослым и ребенком — при сильном желании стать взрослым, что определяет многие особенности его поведения. Подросток стремится отстоять свою независи-мость, приобрести право голоса. 10-11 лет — младший под-ростковый возраст, завершение детства. В это время происходит смена ведущей деятельности ребенка. Ведущий вид деятельности в подростковом возрасте — интимно — личностное общение. Общение со сверстниками, в межличностных отношениях они воспроизводят отношения между взрослыми. У подростков оформляются взгляды на отношения между людьми, жизненный смысл, своё будущее. В общении со сверстниками у них появляются новые мотивы и задачи, которые в будущем, в юношеском возрасте влияют на учебно-профессиональную деятельность. Проблема сохранения и развития внутренней учебной мотивации. В подростковый период снижается мотивация учения, что объясняется увеличением интереса к окружающе-му миру, а также увлеченностью общением со сверстниками. С другой стороны, формируются зрелые формы учебной мотива-ции, происходит переход к новой, более высокой форме учеб-ной деятельности. Педагогические средства- приемы, связанные с содержа-нием учебного материала, методами и формами обучения, наглядными и техническими средствами, личностью учителя, общественным мнением класса. Для формирования положи-тельной мотивации учения и в том числе познавательного интереса необходимо рациональное использование таких средств и их сочетаний, которые за малый промежуток време-ни могут обеспечить максимальный положительный резуль-тат в развитии мотивации. Все приемы, можно разделить на две составляющие: • мотивация содержанием, к которой отнесем все приемы, связанные с отбором, изложением, представлением учебного материала;

С книгой "Социально-психологическая коррекция различных состояний детей и подростков" читают