Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы
книга

Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы

Здесь можно купить книгу "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Людмила Боярская

Форматы: PDF

Издательство: Издательство Уральского университета

Год: 2017

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978-5-7996-2157-5

Страниц: 122

Артикул: 99376

Электронная книга
183

Краткая аннотация книги "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы"

В учебном пособии рассматриваются методические и организационные основы физкультурно-оздоровительной работы среди различных категорий населения. Раскрыты понятия, закономерности, принципы, формы оздоровительной физической культуры. Приведены вопросы для самоконтроля. Пособие рекомендовано для студентов, аспирантов, преподавателей вузов (факультетов) физической культуры.

Содержание книги "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы "


Предисловие
1. РОЛЬ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ
1.1. Культура здоровья личности и ее взаимосвязь с физической культурой
1.2. Общая характеристика оздоровительной физической культуры
2. ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ
2.1. Классификация здоровьесберегающих технологий
2.2. Принципы здоровьесберегающей педагогики
3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
3.1. Проблемные вопросы теории и практики физического воспитания дошкольников
3.2. Содержание физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях
4. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
4.1. Состояние здоровья современных школьников и причины его ухудшения
4.2. Физическое воспитание школьников в контексте модернизации образования
5. МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ И ВЗРОСЛЫМ НАСЕЛЕНИЕМ
5.1. Методика и организация физкультурно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи
5.2. Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы с допризывной молодежью и военнослужащими
6. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ПРОИЗВОДСТВЕ
6.1. Формы физической культуры в быту трудящихся
6.2. Пути улучшения физкультурно-оздоровительной работы на производстве
7. ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ ПОЖИЛОГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
8. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СЕМЬЕ
8.1. Причины, мешающие развитию семейного физического воспитания
8.2. Условия для развития семейного физического воспитания
9. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ЛИЦАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
9.1. Цели и задачи адаптивной физической культуры
9.2. Виды адаптивной физической культуры
10. СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
10.1. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 г.
10.2. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
10.3. Субъекты физической культуры и спорта в Российской Федерации и государственное управление в сфере физической культуры и спорта
11. ОРГАНИЗАЦИЯ МАССОВЫХ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
11.1. Понятие о физкультурно-спортивных мероприятиях и их задачи 104
11.2. Принципы физкультурно-спортивных мероприятий
11.3. Подготовка и проведение физкультурно-спортивных мероприятий
11.4. Церемониалы, торжественные процедуры и атрибутика массовых физкультурно-спортивных мероприятий
Список использованной литературы

Все отзывы о книге Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы

27состояний (переутомление, гиподинамия и др.). Например, учительможет включить в образовательный процесс физкульминутки, динами-ческие паузы, если отмечает снижение работоспособности у детей; психолого-педагогические технологии, связанные с непосред-ственной работой педагога на занятии, воздействием, которое оноказывает на детей в ходе образовательного процесса. Учитель(воспитатель, тренер) своим негативным отношением к ребенкуможет значительно ухудшить его психофизическое состояние. Этоявление, весьма распространенное в наших образовательных уч-реждениях, получило название «дидактогения»; учебно-воспитательные технологии, предусматривающие ис-пользование программ и методик по обучению детей грамотнойзаботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья; созда-ние мотивации к ведению здорового образа жизни, предупрежде-нию вредных привычек; проведение организационно-воспитатель-ной работы с детьми, просвещение их родителей.Существует также вторая классификация здоровьесберегающихтехнологий. По характеру действия они подразделены на следую-щие группы.1. Защитно-профилактические. К этой группе относятся прие-мы, методы, технологии, направленные на защиту человека от не-благоприятных для здоровья воздействий факторов окружающейсреды. Соблюдение санитарно-гигиенических требований, регла-ментированных СанПиНами, проведение прививок с целью преду-преждения инфекций; ограничение предельного уровня учебнойили физической нагрузки, исключающего наступление состоянияпереутомления; использование страховочных средств и защитныхприспособлений в спортивных залах с целью профилактики трав-матизма – вот меры, обеспечивающие решение этой задачи.2. Компенсаторно-нейтрализующие. Направленность этих тех-нологий – восполнить недостаток того, что требуется организмудля полноценной жизнедеятельности или хотя бы частичнойнейтрализации (ограничения) негативных воздействий в тех слу-чаях, когда полностью защитить человека от них не удае...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы (автор Людмила Боярская)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!