Совершенствование территориально-отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)

книга

Совершенствование территориально-отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)

Здесь можно купить книгу "Совершенствование территориально-отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа) " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Татьяна Блинова

Форматы: PDF

Серия: Управление. Финансирование. Образование

Издательство: Дело

Год: 2021

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-85006-361-0

Страниц: 260

Артикул: 105798

Электронная книга

227 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Совершенствование территориально-отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)"

В книге разработаны научно-методические положения и практические рекомендации по совершенствованию территориальных и отраслевых механизмов управления доступностью услуг высшего образования на примере Дальневосточного федерального округа, которые могут использоваться и в других макрорегионах России с учетом их специфики. Исследование основано на законодательных и нормативных правовых актах Российской Федерации в сфере управления услугами высшего образования, данных Федеральной службы государственной статистики, Единой межведомственной информационно-статистической системы, Единой информационной системы обеспечения деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации. Издание предназначено для специалистов сферы управления высшим образованием, работников органов управления субъектов Федерации, ответственных за разработку и применение решений в сфере территориальных и отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования, научных работников, исследующих проблемы управления доступностью высшего образования, руководителей и специалистов вузов при оценке уровня доступности оказываемых образовательных услуг.

Содержание

Содержание книги "Совершенствование территориально-отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа) "

ВВЕДЕНИЕ
1. РЫНОК УСЛУГ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА НЕГО
1.1. Понятие и особенности услуг высшего образования. Вклад системы высшего образования в социально-экономическое развитие регионов
1.2. Основные факторы, влияющие на рынок и доступность услуг высшего образования, и возможности управления ими
1.3. Доступность услуг высшего образования и влияющие на нее факторы
2. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЫНКА УСЛУГ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДАЛЬНЕВОСТОЧНОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ
2.1. Рынок услуг высшего образования в Дальневосточном федеральном округе и его соответствие долгосрочной стратегии социально-экономического развития региона
2.2. Оценка доступности услуг высшего образования в Дальневосточном федеральном округе
2.3. Развитие методики определения доступности услуг высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)
3. РАЗРАБОТКА ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ И ОТРАСЛЕВЫХ МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ ДОСТУПНОСТЬЮ УСЛУГ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА)
3.1. Совершенствование территориальных механизмов управления доступностью услуг высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)
3.2. Совершенствование отраслевых механизмов управления доступностью услуг высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)
3.3. Ожидаемые результаты и оценка финансовых затрат на реализацию предлагаемых решений по повышению доступности услуг высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

Отзывы

Все отзывы о книге Совершенствование территориально-отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Совершенствование территориально-отраслевых механизмов управления доступностью высшего образования (на примере Дальневосточного федерального округа)

53с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Наличие таких условий периодически подтверждает-ся в ходе прохождения процедур лицензирования образователь-ной деятельности и аккредитации конкретных образовательных программ [81].Барьеры, существующие для потребителей услуг высшего об-разования, можно разделить на две группы — формальные и не-формальные (рис. 4).В качестве формальных ограничений можно отметить тре-бования к наличию у абитуриента образования определенного уровня (ступени) и уровня качества такого образования (каче-ства знаний). В пп. 2–3 ст. 69 ФЗ от 29 декабря 2012 г. № 273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» сказано, что «к осво-ению программ бакалавриата или программ специалитета до-пускаются лица, имеющие среднее общее образование», «к ос-воению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня» [2]. Соответствие потенци-альных абитуриентов требованиям качества знаний в последние годы в основном оценивается по результатам единого государ-ственного экзамена (ЕГЭ). Как указывалось в предыдущей главе, для вузов по всем вступительным испытаниям устанавливают-ся нижние границы баллов ЕГЭ, которые ограничивают возмож-ность людям, не преодолевшим порог, участвовать в конкурсе на зачисление [81].К неформальным барьерам, на наш взгляд, можно отнести: – отсутствие образовательных организаций высшего образо-вания в том или ином населенном пункте; – отсутствие предложения вузов по желаемым абитуриентом специальностям или направлениям подготовки; – ограниченность (нехватка) мест для проживания в общежи-тии; – затраты, связанные с получением высшего образования (на проезд к месту обучения и обратно, на проживание и пр.); – необходимость смены привычного жизненного уклада (жить вдали от родителей, самостоятельно себя обслуживать и пр.).В большинстве своем неформальные барьеры во многом опреде-ляют уровень доступности услуг высшего образования.

Блинова Т. Н. другие книги автора

Совершенствование...