книга

Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий

Здесь можно купить книгу "Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Лариса Сорокина

Форматы: PDF

Серия: Развивающее обучение

Издательство: Владос

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-907013-39-1

Страниц: 185

Артикул: 103137

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

258.4 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет"

CD-ДИСК НЕ ПРЕДОСТАВЛЕН ИЗДАТЕЛЬСТВОМ! В методическом пособии представлены конспекты 64-х занятий для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет). В ходе учебной деятельности педагоги и родители смогут развить у детей восприятие, память, наглядно-образное, логическое и комбинаторное мышление, зрительно-пространственную ориентацию, мелкую моторику руки, графические навыки и сенсомоторную координацию. Предлагаемые занятия носят комплексный характер (сочетание методов двигательного, когнитивного и эмоционально-личностного развития дошкольников) и построены по принципу «от простого к сложному». Издание адресовано педагогам дошкольных учреждений, психологам, логопедам, гувернёрам и родителям, а также всем интересующимся дошкольной педагогикой и психологией.

Содержание

Содержание книги "Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий"

Введение
Конспекты занятий
Занятие № 1
Занятие № 2
Занятие № 3
Занятие № 4
Занятие № 5
Занятие № 6
Занятие № 7
Занятие № 8
Занятие № 9
Занятие № 10
Занятие № 11
Занятие № 12
Занятие № 13
Занятие № 14
Занятие № 15
Занятие № 16
Занятие № 17
Занятие № 18
Занятие № 19
Занятие № 20
Занятие № 21
Занятие № 22
Занятие № 23
Занятие № 24
Занятие № 25
Занятие № 26
Занятие № 27
Занятие № 28
Занятие № 29
Занятие № 30
Занятие № 31
Занятие № 32
Занятие № 33
Занятие № 34
Занятие № 35
Занятие № 36
Занятие № 37
Занятие № 38
Занятие № 39
Занятие № 40
Занятие № 41
Занятие № 42
Занятие № 43
Занятие № 44
Занятие № 45
Занятие № 46
Занятие № 47
Занятие № 48
Занятие № 49
Занятие № 50
Занятие № 51
Занятие № 52
Занятие № 53
Занятие № 54
Занятие № 55
Занятие № 56
Занятие № 57
Занятие № 58
Занятие № 59
Занятие № 60
Занятие № 61
Занятие № 62
Занятие № 63
Занятие № 64
Список литературы

Отзывы

Все отзывы о книге Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий

21Занятие № 41. Упражнение «Покажи фигуру»Цель: развитие зрительного восприятия и произвольного внимания, обучение детей работе по образцу.Педагог вывешивает перед детьми карточку с нарисован-ными геометрическими фигурами и цветовыми пятнами. На-пример, если нарисован треугольник, а рядом пятно красного цвета, то нужно найти красный треугольник. Дети ищут фигу-ры в коробке с блоками и кладут перед собой на стол. Педагог проверяет выполненную работу и исправляет ошибки (если они есть). Затем педагог вывешивает следующее задание.См. «Демонстрационный материал».2. Упражнение «Обведи рисунок»Цель: развитие мелкой моторики руки.В тетрадь каждого ребенка педагог наклеивает лист с зада-нием и просит детей обвести рисунок цветным карандашом.См. «Раздаточный материал» з4у2.3. После упражнения «Обведи рисунок» дети вместе с пе-дагогом встают на ковер и повторяют упражнения предыду-щих занятий «Старая утка» (занятие № 1), «Замок» (занятие № 2), «Два хлопка» (занятие № 3).4. Упражнение «Лишняя картинка»Цель: развитие логического мышления методом исключе-ния лишней картинки.В тетрадь каждого ребенка педагог наклеивает лист с за-данием и предлагает рассмотреть рисунки, самостоятельно выделить лишнюю картинку и обвести ее. После выполнения задания дети по очереди говорят, какие картинки они считают лишними, и объясняют свой выбор.См. «Раздаточный материал» з4у4.5. Упражнение «Вид–вид»Цель: обучение продолжению логических цепочек и под-бору родовых понятий.Педагог называет какое-либо слово, дети должны по очере-ди подобрать к нему понятия, находящиеся с этим словом в от-ношениях «вид–вид», и затем назвать все эти понятия одним словом.

Сорокина Л. И. другие книги автора

Интеллектуальное развитие...

Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий

Аннотация

Содержание

Отзывы

Краткая аннотация книги "Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет"

Содержание

Все отзывы о книге Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий

Отрывок из книги Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет : конспекты практических занятий

Сорокина Л. И. другие книги автора

С книгой "Интеллектуальное развитие детей 5–6 лет" читают