книга

Семиотика дизонтогенеза : учебное пособие (практикум) : направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

Здесь можно купить книгу "Семиотика дизонтогенеза : учебное пособие (практикум) : направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2021

Место издания: Ставрополь

Страниц: 214

Артикул: 105726

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

1070 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Семиотика дизонтогенеза"

В пособии раскрывается феноменология нарушений психического развития, рассматриваются основные модели дизонтогенеза применительно к проблемам диагностики и коррекции нарушений развития у лиц с ОВЗ; показана роль различных факторов в возникновении дизонтогений психического развития, представлена классификация типов психического дизонтогенеза, описана их психологическая структура; выделен ряд общих и специфических закономерностей нарушений психического развития. Предназначено для магистров, обучающихся по направлению подготовки 44.04.04 Специальное (дефектологическое) образование.

Содержание

Содержание книги "Семиотика дизонтогенеза : учебное пособие (практикум) : направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование"

Предисловие
1. Предмет, задачи психологии лиц с ОВЗ
2. Методы психологии лиц с ОВЗ
3. История специальной психологии
4. Категория развития в специальной психологии
5. Депривационные феномены как причина и следствие нарушений развития
6. Дефект и компенсация
7. Общие и специфические закономерности аномального развития
8. Понятие психического дизонтогенеза
9. Психологические параметры дизонтогенеза
10. Классификация психического дизонтогенеза
11. Дефицитарное психическое развитие. Нарушения слуха
12. Психология лиц с нарушениями зрения
13. Психология лиц с нарушениями речи
14. Психология лиц с нарушениями ОДА
15. Особенности психического развития при ДЦП
16. Дети с хроническими соматическими заболеваниями
17. Характеристика психического недоразвития
18. Задержанное психическое развитие
19. Поврежденное психическое развитие
20. Расстройства аутистического спектра как модель искаженного психического развития: этиология, патогенез, классификация
21. Психолого-педагогическая характеристика детей с РАС
22. Патологическое развитие личности
23. Психопатии у детей и подростков
24. Неврозы у детей и подростков
25. Психология детей и подростков с нарушениями поведения
26. Психология лиц со сложными дефектами развития
27. Основы диагностики отклоняющегося развития
Рекомендуемая литература

Отзывы

Все отзывы о книге Семиотика дизонтогенеза : учебное пособие (практикум) : направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Семиотика дизонтогенеза : учебное пособие (практикум) : направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование

- 42 -Семиотика дизонтогенеза5. ДЕПРИВАЦИОННЫЕ ФЕНОМЕНЫ КАК ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯЦель – формирование у студентов представлений о феноме-нологии и семиотике нарушений психического развития.Знания, умения и владения, приобретаемые обучающимся в результате освоения темы (практического занятия), в рамках формируемых компетенций – студенты должны знать содержа-ние основных вопросов, предложенных для обсуждения на прак-тическом занятии по теме дисциплины; формируемые компетен-ции – ПК-3.Актуальность темы занятия определяется структурой учеб-ной дисциплины и последовательностью изучения ее тем.Теоретическая частьТермин «депривация», активно вошедший в психологический словарь в середине 80-х годов XX столетия, в буквальном смыс-ле означает«лишение». По своей сути депривационные феноме-ны представляют собой многообразные измененные состояния сознания и различные варианты нарушений нормального хода возрастного психического развития, вследствие более или менее длительного блокирования значимых психофизиологических по-требностей.По мнению Й.Лангмейера и З.Матейчека (1984), понимается состояние, возникающее в результате различных неблагопри-ятных влияний, которые в естественных жизненных ситуациях проявляются комбинированно. Отсюда выделение «чистых», изо-лированных видов психической депривации является весьма ус-ловным и возможно лишь в рамках эксперимента. В зависимости от того, какая жизненная потребность оказывается преимуще-ственно неудовлетворенной, в экспериментальных исследовани-ях, посвященных данной проблеме, выделяются различные виды психической депривации.Если определять депривацию как состояние, возникающее в результате недостаточного удовлетворения основных психических потребностей (в течение длительного времени и в серьезной сте-пени), то выделение данных видов психической депривации позво-ляет уточнить, что считается основными психическими потребно-стями и как эти потребности ...

С книгой "Семиотика дизонтогенеза" читают