Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен
Здесь можно купить книгу "Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
часть 1
Форматы: PDF
Издательство: Издание Книгопродавца Н. Г. Мартынова
Год: 1892
Место издания: Санкт-Петербург
Страниц: 455
Артикул: 24827
Краткая аннотация книги "Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен"
«Эта книга заслуживала бы самого серьёзного внимания уже потому одному, что она у нас есть первый опыт систематического обозрения как педагогических теорий, так и практических систем, употреблявшихся у различных народов древнего и нового мира.»
Содержание книги "Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен "
Предисловие к 3-му изданию
Современное значение педагогики
Введение в историю педагогики
Дохристианская эпоха
Воспитание у народов неисторических
Воспитание у восточных народов
Воспитание у древне-классических народов
Практическое воспитание у римлян
Воспитание у народа Израильского
Христианская эпоха
Значение xpucтианства для воспитания
Влияние отцов церкви на христианскую педагогику
Воспитание под абсолютным авторитетом западной церкви
Эпоха возрожденья классицизма
Педагоги переходного времени
Реформация и ее влияние на воспитание
Главнейшие черты иезуитской педагогики
Борьба реалистическо-философских систем за свободу воспитания
Ян Амос Коменский — основатель научной педагогики
Религиозная оппозиция крайнему иерархизму
Борьба между гуманизмом и реализмом в воспитании
Поправки
Все отзывы о книге Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен
Отрывок из книги Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен
— VIII — телей педагогики. Возьмемъ для примера двухъ гсшальныхъ швей-царцевъ. Ж . Ж . Руссо, произведший своимъ „ E m i l " решительный переворотъ во взглядахъ на воспитате, сделавшееся въ его время крайне искусственнымъ и насильственнымъ, решительно бежалъ отъ воспитательной практики, заметивъ, „что она на, деле постоянно противоречитъ тому, чего онъ желаетъ и требуетъ". (Confessions X . 1 5 6 ) . Песталоцци, обладавшей самымъ обширнымъ педагогическимъ талантомъ, и до самопожертвовашя преданный делу воспитатя, много проигрывалъ отъ недостатка научнаго образовашя, и потому не былъ въ состояши построить цельную систему на новомъ принципе развитая въ обучеши: дело его довершили только его последователи. Кроме того, Песталоцци уже въ старости самъ сознавался, что ему также „недостаетъ уменья владеть классомъ и поддерживать въ немъ порядокъ" ( W e r k e I X . 2 7 6 ) . Имеетъ ли педагогика свои собственные основные принципы и можетъ ли считаться наукой самостоятельной? При всемъ стремленш современной антропологш къ монизму, природа человека остается въ нашихъ глазахъ двойственною, и мы знаемъ только —о тесной связи физической и психической жизни человека, о взаимной зависимости между духомъ и теломъ. Монизмъ еще далеко не уничтожилъ дуализма, и все единство телесно-духовной жизни человека заключается въ единстве и цельности нашего „ я " , нашей личности (Ульрици). Дальше наука еще не пошла, и все попытки новейшихъ матершистовъ уничтожить двойственность человеческой природы, заменивъ ее мониз-момъ, оказываются пока бездоказательной гипотезой, которая никакъ не пригодна для педагога. Для него продолжаютъ существовать два сограничные Mipa явлешй въ человеке: —Mipa тёлес-наго и Mipa духовнаго, въ чемъ убеждаетъ его и истор1я, и ежеминутный опытъ. Стремлеше духа влечетъ его къ знанш, открывающему истину, и къ благу; достижете этихъ двухъ целей доставляешь человеку наслаждеше. Такимъ образомъ, вся жизнь личности оказывается собственно троякою: физическою, ...
С книгой "Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Коллекции с этой книгой
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку