Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ

Здесь можно купить книгу "Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Светлана Гайченко

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-1913-7

Страниц: 172

Артикул: 81064

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

880 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 20.12.2024

Электронная книга

240.8 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ"

В учебном пособии отражены возможности технологии визуализации, которые могут служить основой обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования. В пособии приведены перечень вопросов для самоконтроля, конспекты педагогов-практиков дошкольного и начального образования. «Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ», подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного и начального образования. Адресовано студентам, педагогам дошкольного и начального образования, родителям, а также всем, кто интересуется проблемами инклюзивного образования.

Содержание

Содержание книги "Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ "

Введение
Глава I. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей с ограниченными возможностями здоровья
1.2. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья как педагогическая проблема
1.3. Условия организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья
1.4. Визуализация учебной информации в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Глава II. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ВИЗУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
2.1. Этапы работы с опорными сигналами в процессе восприятия учебного материала
2.2. Особенности использования опорных сигналов в образовательном процессе
2.3. Конспекты занятий по работе с дошкольниками
2.4. Технологические карты уроков по работе с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЯ

Отзывы

Все отзывы о книге Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ

27 Одним из способов визуализации информации является инфографика. В последнее время она стала популярна и в об-разовании. Визуальное представление сложной учебной ин-формации ясно, содержательно, эстетически привлекательно, становится требованием современности. «Инфографика — это область коммуникативного дизайна, в основе которой лежит графическое представление информа-ции, связей, числовых данных и знаний» [23]. Инфографика представляет собой синтетическую форму организации ин-формационного материала, включающую в себя, во-первых, визуальные элементы, а во-вторых, тексты, которые поясняют эти визуальные элементы. Основная цель инфографики — ин-формирование о какой-либо проблеме, явлении, о ряде фактов. Основное отличие инфографики от других видов визуализации информации — ее метафоричность, то есть это схематичные изображения, построенные на основе большого количества данных, в которые вставлена визуальная информация, анало-гии из жизни, предметы обсуждения. В детском саду и начальной школе, в основном, используют технику инфографики. Идеально выполненная инфографика представляет собой законченный информационный блок для самостоятельного изучения. Инфографика помогает ребенку воспринимать организо-ванно учебную информацию самостоятельно, что соответству-ет наглядно-образному типу мышления старшего дошкольни-ка и младшего школьника с ОВЗ, особенностям восприятия информации. Основная функция инфографики — организация большого объема информации в сжатой и удобной форме для восприятия. Существует три типа инфографики: • статичная — чаще всего одиночный слайд без анимиро-ванных элементов, простой и распространенный вид инфогра-фики, схема, памятка, плакат и т. д.; • интерактивная — содержит анимированные элементы, этот вид инфографики позволяет визуализировать большее количество информации в одном интерфейсе; • видеоинфографика — представляет собой короткий ви-деоряд, в которо...

С книгой "Использование опорных сигналов в работе с детьми с ОВЗ" читают