Детский сад и цифровизация образования

Здесь можно купить книгу "Детский сад и цифровизация образования " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Лариса Захарова, Елена Андрианова, Екатерина Субботина, Лариса Захарова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2021

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-1758-4

Страниц: 72

Артикул: 81851

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

516 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 20.12.2024

Электронная книга

108 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Детский сад и цифровизация образования"

В учебном пособии рассмотрены взгляды на цифровизацию образования, современную информационную среду дошкольной организации, выделены ее составляющие. Особое внимание обращено на характеристику познавательного развития детей дошкольного возраста в условиях цифровизации образования. Пособие предназначено для студентов, обучающихся в магистратуре и бакалавриате; педагогов дошкольного образования.

Содержание

Содержание книги "Детский сад и цифровизация образования "

ВВЕДЕНИЕ
Глава I. РАБОТА ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
1.2. ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
1.3. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
1.4. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И ТРЕБОВАНИЯ К ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ
Глава II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
2.1. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ
2.2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
КЕЙСЫ
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Отзывы

Все отзывы о книге Детский сад и цифровизация образования

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Детский сад и цифровизация образования

После учебной работы необходимо поддерживать обратную связь родителями (представителями) по впечатлению, трудностям, возникающим в процессе работы. Организация асинхронного взаимодействия в ДОО У семей (законных представителей) воспитанников должен быть также доступ к дополнительным материалам для домашних занятий или в случае «пропуска» синхронного занятия. На сайте ДОО или на удобной платформе должен быть доступ к ресурсам: • при необходимости к проведенным занятиям (многие системы ВКС позволяют делать запись трансляции или использовать программу записи видео с экрана) или использовавшемуся демонстрационному материалу; • видео- или аудиозаписи режимных моментов (комплекс зарядки, физкультминуток, чтение художественной литературы), мастер-классов и консультаций по проведению разных видов обучающих работ для родителей (законных представителей, гувернеров); • «виртуальный выставочный зал» работ детей, которые они делают дома (рисунки, видеозаписи чтения стихов и т. п.). • коллекцию ссылок на электронные ресурсы, которые отвечают требованиям реализации программы, соответствуют возрасту детей, безопасны. Стоит учесть также, что большинство комплексных и парциальных образовательных программ выпускают электронные приложения к ним, которые находятся в свободной продаже и могут использоваться дома. • коллекцию ссылок на курсы, обучающие программы, консультативные площадки. Возникающие трудности, связанные с невозможностью одновременного пребывания группы детей в дошкольных организациях, вызванные природными, климатическими фактора-ми, объявлением пандемий и прочее, нацеливают педагогов на создание виртуального формата общения, организацию ди-станционного взаимодействия.