книга

Гендерная педагогика

Здесь можно купить книгу "Гендерная педагогика " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Лилия Градусова

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2021

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-1022-7

Страниц: 176

Артикул: 20638

Электронная книга

175 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Гендерная педагогика"

В пособии изложены основные вопросы теории и практики гендерной педагогики. Цель пособия — дать знания, необходимые для реализации гендерного подхода в образовании. Для студентов факультетов дошкольного образования вузов, а также педагогов-практиков, аспирантов и преподавателей.

Содержание

Содержание книги "Гендерная педагогика "

Введение
Глава 1. Общие основы гендерной педагогики
1.1. Общие понятия о гендерной педагогике
1.2. Краткий исторический обзор становления гендерной педагогики
1.3. Актуальные проблемы гендерной педагогики
Глава 2. Характеристика процесса гендерной социализации
2.1. Сущность и значение гендерной социализации
2.2. Факторы полоролевого развития
2.3. Гендерное развитие дошкольников
Глава 3. Гендерное воспитание дошкольников в условиях ДОУ
3.1. Задачи и содержание полоролевого воспитания дошкольников
3.2. Характеристика современных программ полоролевого воспитания дошкольников
3.3. Гендерный подход в построении предметно-развивающей среды
3.4. Средства и методы полоролевого воспитания
3.5. Реализация гендерного подхода в организации различных видов деятельности
3.6. Диагностика полоролевого развития дошкольников
3.7. Взаимодействие ДОУ и семьи в решении задач гендерного воспитания дошкольников
Литература
Приложения

Отзывы

Все отзывы о книге Гендерная педагогика

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Гендерная педагогика

3435Г л а в а 2ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССА ГЕНДЕРНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ2.1. Сущность и значение гендерной социализацииГендерная (полоролевая) социализация — это процесс, в ходе которого ребенок идентифицирует себя с представителя-ми соответствующего пола и научается тому, что в данной культуре является социально приемлемым для мужчины и жен-щины [14].Гендерная идентичность — это базовое, фундаментальное чувство своей принадлежности к определенному полу/генде-ру, осознание себя мужчиной или женщиной [42]. Гендерная идентичность представляет аспект самосознания, описываю-щий переживание человеком себя как представителя опреде-ленного пола, и является одним из самых ранних, центральных и активно организующих компонентов Я-концепции.Согласно современным научным взглядам, гендерная иден-тичность не дается индивиду автоматически при рождении, а вырабатывается в результате сложного взаимодействия его природных задатков и соответствующей гендерной социали-зации.Гендерная социализация рассматривается как включение личности в половую (гендерную) культуру данного общества. Усвоение стандартов гендерной культуры осуществляется по мере вхождения индивида в социальные отношения. В про-цессе гендерной социализации происходит освоение ребенком соответствующей половой (гендерной) роли. Под гендерной ролью понимается набор ожидаемых образцов поведения (норм) для мужчин и женщин [13].И.С. Кон подчеркивает, что активным участником процес-са гендерной социализации является сам субъект, который принимает или отвергает предлагаемые ему гендерной культу-рой социальные роли и модели поведения [42].Формирование гендерной идентичности и овладение ген-дерной ролью рассматривают как два взаимосвязанных про-цесса. Идентичность — это субъективное переживание гендер-ной роли, а гендерная роль — публичное выражение идентич-ности. Гендерная роль включает в себя комплекс ролей: профессиональную, семейную. Каждая роль имеет свои нор-мативные предписания.В научной литературе подчеркивается ...

С книгой "Гендерная педагогика" читают