Управление в педагогической деятельности

книга

Управление в педагогической деятельности

Здесь можно купить книгу "Управление в педагогической деятельности " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Наталия Солнцева

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2024

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-0861-3

Страниц: 116

Артикул: 20661

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

120 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Управление в педагогической деятельности"

Пособие предназначено для повышения эффективности профессиональной деятельности преподавателей как с точки зрения собственной успешности, так и результатов обучения студентов, слушателей. Многолетний опыт организационно-педагогической работы автора в качестве директора общеобразовательной средней школы, проректора по учебно-методической работе, а также научно-исследовательская работа по изучению ведущих мотивов педагогической деятельности, приводимая автором в течение последних десяти лет, показывает, что уровень управленческой культуры преподавателя играет существенную роль в вопросах обеспечения качества подготовки обучаемых. В пособии к каждой главе даны вопросы и задания, в конце приведены приложения, в которых содержатся краткие рекомендации по подготовке к лекции и семинару, а также фрагмент литературного произведения – повести А. П. Чехова «Скучная история», – иллюстрирующий психологическую суть работы преподавателя. Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.

Содержание

Содержание книги "Управление в педагогической деятельности "

Введение
1. Педагогическая деятельность как деятельность управления учебным процессом
2. Лекция - основная форма организации учебного процесса всистеме профессионального образования
3. Технология подготовки и проведения семинарского занятия
4. Активные формы организации учебного процесса: дидактические игры, комбинированные формы занятий
Заключения
Рекомендуемая литература
Библиография
Приложения

Отзывы

Все отзывы о книге Управление в педагогической деятельности

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Управление в педагогической деятельности

J A K J I r U H t n H t Педагогическая деятельность многогранна и разнопланова -это и поддержание высокого уровня знания своего предмета, и уме¬ние его увлекательно и доступно излагать. Она предполагает также умение взаимодействовать с аудиторией и оказывать необходимое влияние на обучаемых с целью формирования их профессиональ¬ных знаний, умений, навыков и отношения к будущей профессио¬нальной деятельности. Всё это задаёт высокие требования к педаго¬гическому профессионализму преподавателя, выполнение которых зависит от его понимания своей позиции в системе организации учебного процесса и в ходе его непосредственной реализации — на занятиях. Осознание преподавателем себя в качестве организатора и руководителя учебной деятельности обучаемых даёт возможность создавать необходимые условия для их работы и достигать совмест¬но с ними высоких результатов этой работы. При таком подходе организационно-управленческая культура преподавателя во многом будет определять успешность педагогического взаимодействия и влияния и, как следствие, высокий результат качества обучения. Основными организационными формами учебного процесса и сегодня являются лекция, семинар и их всевозможные комбина¬ции. К настоящему времени лекция и семинар как дидактические формы не претерпели существенных изменений со стороны требо¬ваний к структуре и средствам выражения, об этом свидетельству¬ют многочисленные примеры из истории образования и современ¬ная организация учебного процесса. За последнее время их методический арсенал был обогащён техническими приёмами, Т С О , компьютерными технологиями, специально оснащёнными помеще¬ниями, что позволило разнообразить материал, расширить каналы его передачи, улучшить условия проведения занятий. Но дидакти¬ческая основа лекции и семинара, система взаимодействия препо¬давателя с обучаемыми в условиях этих форм — их коммуника¬тивная основа — сохранились неизменными. 94

С книгой "Управление в педагогической деятельности" читают