книга

Вопросы преподавания алгебры

Здесь можно купить книгу "Вопросы преподавания алгебры " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Государственное учебно-педагогическое издательство

Год: 1934

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-2721-4

Страниц: 193

Артикул: 25004

Электронная книга

97 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Вопросы преподавания алгебры"

Перевод с английского языка.

Отзывы

Все отзывы о книге Вопросы преподавания алгебры

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Вопросы преподавания алгебры

11=2 ученикам шимися в американскую армию во время мировой войны. Для тех из них, кои показали, что они покинули школу повышенного типа через один, два, три и четыре года, средние отметки были соответственно 98, 105, 111 и 115. Конечно, поскольку испытаниям в данном случае подвергались не школьники, а лица в возрасте от 21 года до 30 лет, непосредственное сопоставление отдельных отметок того и другого рода было бы неправильным; но мы имеем полное основание подчеркнуть совпадение общей тенденции обоих родов чисел. Необходимо отметить также, что, несмотря на широкие пределы колебания индивидуальных способностей, которое должен принимать во внимание каждый учитель, число учеников, обладающих общим развитием ниже среднего, т. е. имеющих отметку ниже 65, весь.«а не велико: оно не составляет и 3 ° /0 общего числа учащихся. Общее разви- Как известно, учащимся в школах повышенного ти-тие и успеш- па предоставляется право выбирать различные циклы лость занятии r ~ r ~ алгеброй. предметов. Замечено, что ученики, избирающие алгебру или циклы, включающие алгебру, составляют группы, отличающиеся, вообще говоря, большим общим развитием, чем прочие, и что те ученики, которые обнаруживают успехи в занятиях алгеброй, отличаются большим общим развитием, чем ученики, не справляющиеся с этими занятиями. Некоторые отклонения, конечно, имеют место и здесь, но они не ослабляют общего правила. Указанное явление может быть подтверждено следующими данными, собранными автором. Средняя отметка учащихся, обучающихся первый год в четырех школах в Мичигане, составляла по альфа-тесту для успевающих в алгебре 92, для не успевающих — 80 и для тех, кто ею не занимался, —75. Для учащихся в школах Детройта соответствующие отметки составляли 94, 85 и 73, причем общее развитие учащихся опретелялось в этом последнем случае путем применения несколько иного теста, чем указанный выше. Помещаемая выше фигура 3 позволяет детализировать приведенные выше данные в отношении учеников мичигански...

С книгой "Вопросы преподавания алгебры" читают