Дальтон-план в применении к советской школе

книга

Дальтон-план в применении к советской школе

Здесь можно купить книгу "Дальтон-план в применении к советской школе " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Иван Свадковский

Форматы: PDF

Издательство: Государственное издательство

Год: 1926

Место издания: б.м.

ISBN: 978-5-4458-8518-4

Страниц: 151

Артикул: 25306

Электронная книга

76 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Отрывок из книги Дальтон-план в применении к советской школе

человека, как члена трудового коллектива. В ее задачу входит не создание, а лиши организация процесса накопления трудового ^ п у т а . Каковы же элементы этой организации? Исходя из схемы накопления трудового опыта, образовательный процесс должен во всяком случае иметь следующие этапы: 1. Постановка проблемы. 2. Собирание сведений, фактов, связанных с данной проблемой. 3. Анализ собранных фактов в связи с поставленной проблемой. Решение проблемы. 4. Проверка. Синтез добытого знания с ранее накопленными знаниями и укрепление нового навыка в работе. Если хоть один из названных этапов образовательного педагогического процесса пропущен пли скомкан, нет никакой гарантии, что вся остальная работа не превращается в пустую трату времени и энергии. Даже больше того: это часто ведет к дезорганизации ранее приобретенного знания и опыта. Нельзя изучать факты, если неизвестно, зачем это изучение, ,если нет руководящей идеи в этом изучении, или, выражаясь психологическим языком,—пока не концентрировано внимание на определенных свойствах многогранных фактов. В противном случае внимание растекается по мелочам, .запоминается яркое, но случайное, а существенное остается или незамеченным, или схваченным поверхностно. Нельзя анализировать явления, пока эти явления известны только по наслышке, пока не изучены их свойства, их взаимная зависимость, или иначе говоря: нельзя решать задачу, не исследовав условий ее решения. Нельзя производить обобщения, пока не проделана черновая работа по накоплению конкретных знаний, нельзя неизвестное объяснять неясным. Заслуга Далтон-плана в том, что он о р г а н и з а ц и о н н о з а к р е п л я е т п р а в и л ь н у ю с х е м у о б р а з о в а т е л ь н о г о п е д а г о г и ч е с к о г о п р о ц е с с а . Не предрешая вопроса о том, как н какую проблему надо ставить перед учащимися, он говорит, что без постановки проблемы, без дачи задания (без подряда—по американской терминологии) нельзя начинать никакой образовательной работы....

С книгой "Дальтон-план в применении к советской школе" читают

Дальтон-план в применении к советской школе

Отрывок из книги Дальтон-план в применении к советской школе

С книгой "Дальтон-план в применении к советской школе" читают

Коллекции с этой книгой