Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении

книга

Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении

Здесь можно купить книгу "Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Виталий Морозов

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-1965-7

Страниц: 112

Артикул: 18332

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

110 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении"

Содержание пособия соответствует требованиям государственного стандарта по физической культуре для выпускников факультета дошкольного и начального образования. Рассматриваются ключевые вопросы теории и методики физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении, знания которых необходимы для будущих воспитателей, методистов, физкультурных руководителей дошкольных образовательных учреждений. Освещаются организационно-педагогические основы двигательной культуры детей дошкольного возраста.
Данное учебно-методическое пособие поможет воспитателям, физкультурным руководителям и методистам в проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Содержание

Содержание книги "Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении "

Введение
1. Подвижные игры
1.1. Характеристика подвижных игр
1.2. Подвижные игры в режиме дня
1.3. Методика проведения подвижных игр
1.4. Подбор игр
1.5. Подготовка к игре
1.6. Руководство подвижной игрой
1.7. Индивидуальный подход к детям при проведении игр
1.8. Повторение и усложнение подвижных игр и упражнений
1.9. Практика игр для детей третьего года жизни
1.10. Практика игр для детей четвертого года жизни
1.11. Бессюжетные игры
1.12. Игровые упражнения для детей третьего года жизни
1.12.1. Упражнения с ползанием и лазанием
1.12.2. Упражнения с бросанием и ловлей
1.12.3. Упражнения с прыжками
1.13. Игровые упражнения для детей четвертого года жизни
1.13.1. Упражнения с ходьбой и бегом
1.13.2. Упражнения с ползанием и лазанием
1.13.3. Упражнения с катанием, бросанием и ловлей
1.13.4. Упражнения с прыжками
1.14. Игры-забавы
2. Баскетбол для дошкольников
2.1. Методика обучения дошкольников элементам игры в баскетбол
2.2. Формирование действий с мячом у детей дошкольного возраста при обучении игре в баскетбол
2.3. Правила игры для дошкольников
3. Закаливание в дошкольном образовательном учреждении
3.1. Закаливание в дошкольном образовательном учреждении
3.2. Нетрадиционные методики закаливания
3.3. Основные требования к проведению закаливания
4. Занятия йогой в дошкольном образовательном учреждении
4.1. Йога в дошкольном образовательном учреждении
4.2. Комплекс № 1
4.3. Комплекс № 2
4.4. Комплекс № 3
4.5. Комплекс № 4
Заключение
Библиографический список

Отзывы

Все отзывы о книге Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении

кольчик?», «Найди флажок», «Пройди тихо» и др.). Если же дети долго сидели на занятии, им необходимы активные действия. В этом случае нужно выбрать игру, в которой движения разнообразны, часто меняются в соответствии с сюжетом и правилами («Мой веселый звонкий мяч», «Воробушки и кот» и др.). Выбор игры зависит также от времени года, погоды, температу-ры (в помещении или на участке), одежды детей, имеющегося обору-дования и т. д. При выборе игры нужно учитывать, в какое время дня она про-водится. Подвижные игры разного характера следует сочетать с иг-рами и занятиями, которые имеют место в режиме дня. В конце дня, незадолго до сна, игры должны быть более спокойными. 1.5. Подготовка к игре Подготовка к игре состоит из нескольких важных моментов. Од-ним из них является предварительное ознакомление воспитателя с со-держанием подвижных игр, причем необходимо знать игры не только своей группы, но и смежных возрастных групп, особенно предшеству-ющей данному возрасту. Хорошее знание практического материала позволит педагогу легче справиться с подбором игр в соответствии с возрастными осо-бенностями детей, их подготовленностью, правильно выбрать игру в зависимости от условий проведения, количества детей, наличия посо-бий, состояния погоды, воспитательных задач и т. п. Второй момент – это подготовка к проведению уже конкретной игры. Здесь необходимо прежде всего знать, в каких условиях будет проводиться игра: на участке или в помещении, в групповой комнате или в зале, с каким количеством детей. Это поможет воспитателю за-ранее продумать, как разместить играющих на имеющемся простран-стве, чтобы они могли свободно двигаться. Заранее нужно уточнить и содержание игры, ее правила, повторить текст (если он есть в игре), продумать приемы активизации детей, использование отдельных по-собий, игрушек. Малышей до игры надо познакомить с неизвестными им персонажами при помощи картинки, игрушки, сказки. Это помо-жет им быстрее освоить игровые действия.

С книгой "Физкультурно-оздоровительная работа в дошкольном образовательном учреждении" читают