Детско-взрослое сообщество : развитие взрослых и детей
Здесь можно купить книгу "Детско-взрослое сообщество : развитие взрослых и детей" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Алексей Майер, Елена Файзуллаева
Форматы: PDF
Серия: Управление детским садом
Издательство: Творческий центр Сфера
Артикул: 80962
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Детско-взрослое сообщество"
Материалы учебно-методического пособия представляют, с одной стороны, рефлексию парадигмальных изменений в образовании в аспекте эволюции педагогического взаимодействия воспитателя с детьми, с другой — на основе систематизации и обобщения закономерностей, принципов и технологий рефлексии задают направления развития рефлексивных практик в образовательной деятельности педагога с детьми. В основе данных практик лежат детско-взрослая общность, со-бытийность и совместная деятельность как условие, форма и механизм развития дошкольного образования. Пособие адресовано практическим работникам дошкольного образования, студентам, магистрантам и аспирантам педагогических вузов, преподавателям и научным сотрудникам.
Содержание книги "Детско-взрослое сообщество : развитие взрослых и детей"
Введение
Становление рефлексии субъектов в онтогенезе образования
Рефлексия ребенка
Рефлексия педагога
Рефлексивная природа образования: генезис событийности как принципа взаимодействия педагога с детьми
Детско-взрослая общность как источник рефлексивной педагогики
Онтология со-бытийности
Совместная деятельность и общение: от теории к практике
Особенности совместной деятельности взрослого и ребенка на разных этапах онтогенеза
Технологии оптимального взаимодействия в образовании
Технология совместной деятельности в системе «Взрослый — Ребенок — Ребенок»
Рефлексивные практики в образовании
Решение «задач на значение» и «задач на смысл» в образовательной работе с детьми
Технология развития рефлексивности детей старшего дошкольного возраста: «Решение “задач на смысл”»
Становление субъектности ребенка и взрослого
Рефлексивный мониторинг формирования профессиональной компетентности педагога
Заключение
Список использованной и рекомендуемой литературы
Все отзывы о книге Детско-взрослое сообщество : развитие взрослых и детей
Отрывок из книги Детско-взрослое сообщество : развитие взрослых и детей
Неизменным механизмом и формой развития ребенка в детстве выступает образование, рассматриваемое как человекообразование (В.Е. Клочко). Оно становится связующим звеном всех ипостасей детства и обусловливает их взаимопереход и интеграцию в результа-тах развития. Медиаторная роль образования выражается в педаго-гической составляющей всех процессов в становлении и раскрытии сущностных сил ребенка (интеллектуальных, волевых, физических, духовных и т.д.).Целевые ориентиры дошкольного образования связаны с про-цессами инкультурации, имеющими первостепенное значение в обеспечении качества социализации детей. Содержание культуры, реализуемой в модели опыта и содержания образования, обеспечива-ет амплификацию возрастного развития и направлено на достижение проектируемых целей образования, касающихся целостного и разно-стороннего развития ребенка дошкольного возраста. В результатив-ном аспекте особое внимание необходимо уделять пространству раз-вития дошкольного детства, когда закладываются не только базовые психические качества, позволяющие ребенку как субъекту и личности быть успешным в основных видах деятельности, но и ключевые компетенции, которые являются основой успешности человека во взаимодействии с окружающим миром, залогом его продуктивной социализации.Поиск путей оптимизации содержания дошкольного образования, когда существуют рамочные требования и ориентиры к качеству дошкольного образования, приводит к необходимости разработки регионального компонента содержания образования в ДОО. Это отвечает таким тенденциям в образовании, как вариативность и стандартизация, индивидуализация и дифференциация. Отражением данной тенденции становится насыщение образовательных программ в области дошкольного образования социокультурным компонентом, где в качестве цели определено формирование социальной компетент-ности ребенка.Культурогенез детства в образовании рассмотрен нами в русле культурно-исторической парадигмы Л.С. Выготского и е...
Майер А. А. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Детско-взрослое сообщество" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Детско-взрослое сообщество : развитие взрослых и детей (автор Алексей Майер, Елена Файзуллаева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку