Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций
Здесь можно купить книгу "Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9093-2
Страниц: 184
Артикул: 25748
Краткая аннотация книги "Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций"
В монографии рассматриваются проблемы развития творческого потенциала в процессе профессиональной подготовки будущих магистров – организаторов работы с молодежью. Авторами представлен анализ теоретических и методических подходов к планированию и организации научного исследования, развития критического мышления в процессе медиаобразования. В приложения вынесены вопросы и задания, способствующие осуществлению мониторинга качества знаний будущих магистров. Издание предназначено для преподавателей высшей школы, студентов, аспирантов, молодых исследователей, а также для круга читателей, которые интересуются проблемами высшего профессионального образования. Особую ценность материалы учебного пособия представляют для магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Организация работы с молодежью».
Содержание книги "Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций "
Введение
Глава 1. Развитие творческого потенциала магистрантов в процессе подготовки к научно-исследовательской деятельности
1.1. Творческие характеристики личности как предмет научного исследования
1.2. Научно-исследовательская деятельность как средство развития творческого потенциала магистрантов
1.3. Обучение студентов планированию научного исследования
1.4. Обучение магистрантов организации научного исследования
Библиографический список
Глава 2. Критическое мышление как средство развития творческого потенциала студенческой аудитории в процессе медиаобразования
2.1 Сущность и основные понятия критического мышления
2.2 Развитие критического мышления в контексте основных теоретических подходов к медиаобразованию
2.3 Развитие критического мышления в медиаобразовательном процессе (теоретические аспекты проблемы)
2.4. Методика развития творческого потенциала студентов в процессе медиаобразования с использованием технологий критического мышления
Библиографический список
Заключение
Приложение 1
Приложение 2
Все отзывы о книге Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций
Отрывок из книги Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций
–уточнение (может быть использована дополнительная инфор-мация, конкретизирующая идею первоисточника); –сравнение (можно сравнивать понятия, используемые для обо-значения изучаемого явления; подходы к решению проблемы; взгляды разных ученых на изучаемое явление и т. д.); –составление схем, таблиц, графиков и т. д.Правильно составленный конспект должен отвечать следу-ющим требованиям: –краткость (не более 1/8 исходного текста);–целесообразность;–адекватность (не должно быть искажения смысла первоисточ-ника); –четкость [Безрукова, 2004].В любом научном исследовании обязательно осуществляется теоретический анализ литературы. Напомним, что анализ предусматривает расчленения объекта на части. Когда осуществляется анализ литературы, логика анализа может быть представлена следующим образом: На первом этапе в каждом изучаемом источнике выделяются отдельные части (вопросы, аспекты изучения, противоречия и т. д.) На втором этапе все выделенные элементы изучаются отдельно. На третьем этапе составляется целостная картина исследуемого объекта. По содержательной направленности можно выделить несколько видов анализа. Проблемный анализ предполагает постановку и интерпретацию проблемы, для чего необходимо выделить противоречия, составляющие проблемную ситуацию. Герменевтический анализ позволяет выявить скрытые смыслы текста, он чаще всего используется при анализе исторической или художественной литературы. В ходе генетического анализа можно установить причины возникновения какого-либо явления, а также проследить этапы его развития. 43
Челышева И. В. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Развитие творческого потенциала в профессиональной подготовке организаторов работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций (автор Ирина Челышева, Светлана Шалова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку