Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада

книга

Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада

Здесь можно купить книгу "Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2018

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9734-4

Страниц: 79

Артикул: 20882

Печатная книга

547 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 19.01.2025

Электронная книга

120 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада"

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для освоения дисциплины «Теории и технологии работы с детьми в разновозрастных (смешанных) группах» основной профессиональной образовательной программы высшего образования – программы магистратуры направления подготовки – 44.04.01 Педагогическое образование, направленности «Педагогика дошкольного детства. Представленные материалы носят практико-ориентированный характер, направлены на деятельностное освоение студентами теоретических и практических основ организации и методического обеспечения деятельности разновозрастных групп. Учебно-методическое пособие может быть полезно педагогам ДОО, слушателям системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки, студентам педагогических колледжей и вузов, специалистам предшкольного образования, руководителям ДОО, административному персоналу общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования, имеющих в своем составе разновозрастные дошкольные группы.

Содержание

Содержание книги "Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада "

Введение
Раздел 1. Основы построения образовательного процесса в условиях разновозрастной группы
1.1. Психологические аспекты построения образовательной работы в разновозрастной группе
1.2. Педагогическое сопровождение взаимодействия детей в разновозрастной группе
Раздел 2. Особенности планирования образовательной работы в разновозрастной группе
2.1. Основные подходы к планированию образовательного процесса в разновозрастной группе детского сада
2.2. Особенности тематического планирования в разновозрастной группе детского сада
Раздел 3. Организационные основы функционирования разновозрастной группы в детском саду
3.1. Распорядок и режим работы разновозрастной группы
3.2. Организация развивающей предметно-пространственной среды в разновозрастной группе
Раздел 4. Методические рекомендации для педагогов по организации работы в разновозрастной группе детского сада
4.1. Организация занятий и игр детей в разновозрастной группе
4.2. Рекомендации по проведению режимных моментов в разновозрастной группе
Список литературы

Отзывы

Все отзывы о книге Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада

2.2. Особенности тематического планирования в разновозрастной группе детского сада С рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем мира, который его окружает, для него – всё впервые. Познавательная активность детей в дошкольном возрасте очень высока – каждый ответ педагога на детский вопрос рождает новые вопросы. Задача воспитателя направить познавательную активность ребёнка на самопознание и саморазвитие, т. е. сопровождать ребёнка в деятельности по освоению окружающего мира, поддерживать у детей мотивацию к познанию. Эта задача актуальна, так как меняются приоритеты образования: задачи приобретения знаний любой ценой и чем больше, тем лучше, сменяются задачами развития творческой личности, способной к самообучению, умеющей делать выбор и отвечать за него. В своей педагогической практике для решения этой задачи я посчитала наиболее оптимальным применение тематического планирования образовательного процесса. Данное планирование позволяет достигнуть дидактической цели через детальное изучение темы, которое должно завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, способность прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решений, умения устанавливать причинно-следственные связи. Для изучения с детьми объектов и явлений окружающего мира можно использовать широкий спектр различных тем.

С книгой "Организация образовательной работы в разновозрастной группе детского сада" читают