Медиаобразование: история и теория
Здесь можно купить книгу "Медиаобразование: история и теория " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-1950-2
Страниц: 798
Артикул: 81287
Возрастная маркировка: 16+
Подборки с книгой "Медиаобразование: история и теория "
Автор учебного пособия рассматривает проблемы истории, теории и методики медиаобразования. В пособии представлены ключе5вые медиаобразовательные концепции медиаобразования, практический опыт организации медиаобразовательного процесса в школе и в вузе.
Краткая аннотация книги "Медиаобразование: история и теория"
В учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т. д.). Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов для школьников и студентов. В приложении содержатся: словарь медиаобразовательных терминов; списки книг, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, программы учебных курсов. Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30 – «Медиаобразование», утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
Содержание книги "Медиаобразование: история и теория "
Введение. Место и роль медиа и медиаобразования в современном мире
Глава 1. Основные термины, теории, ключевые концепции медиаобразования
Глава 2. Базовые модели медиаобразования
Глава 3. Исторические этапы развития медиаобразования в России
Глава 4. Исторические этапы развития медиаобразования в зарубежных странах
Глава 5. Проблемы медиакомпетентности аудитории
Глава 6. Методика проведения медиаобразовательных занятий
Заключение
Приложения
Краткий словарь основных медиаобразовательных терминов
Основные термины, использующиеся медиапедагогами
Варианты тестов, проблемных вопросов и заданий, наиболее часто используемых педагогами на занятиях медиаобразовательного цикла
Основная литература к учебному пособию
Все отзывы о книге Медиаобразование: история и теория
Медиаобразование: история и теория: учебное пособие - отличное исследование в области медиаобразования. Очень информативно и понятно изложены ключевые аспекты истории и теории медиа. Очень помогло расширить свои знания в этой области. Рекомендую как отличное пособие для изучения медиаобразования.
Книга Медиаобразование: история и теория интересно раскрывает тему современных медийных процессов. Теоретические аспекты и исторический контекст поданы доступно. Читала с удовольствием и обогатила свои знания в области медийной культуры. Рекомендую как источник ценной информации.
Отрывок из книги Медиаобразование: история и теория
Глава 5 Проблемы медиакомпетентности аудитории Цели. После изучения главы 5 студент должен: a) знать: b) уметь: –основные уровниустановок на медиавос-приятие –выявить уровни установок намедиавосприятие в конкретной возрастной аудитории –основные показателимедиакомпетентно-сти/медиаграмотности аудитории –выявить показатели развитиямедиакомпетентности в кон-кретной возрастной аудитории –основные показателиуровней восприятия и оценки (анализа) меди-атекстов аудиторией –выявить показатели уровнейвосприятия и оценки (анализа) медиатекстов в конкретной возрастной аудитории –особенности процес-са медиавосприятия –обосновать типологию ме-диавосприятия в конкретной возрастной аудитории –особенности процес-са анализа медиатекста –анализировать медиатекстыразличных видов и жанров Основные вопросы к главе 5 1. Чем процесс медиавосприятия отличается отпроцесса анализа медиатекстов?2. Что такое установка на восприятие?3. Каковы основные показатели развития медиаком-петентности/медиаграмотности аудитории?4. Каковы основные показатели уровней медиавос-приятия и оценки (анализа) медиатекстов?5. В чем проявляются особенности восприятия ианализа аудиовизуальных медиатекстов?576
Федоров А. В. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Медиаобразование: история и теория" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Медиаобразование: история и теория (автор Александр Федоров)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку