Как работают школы Московской губернии : сборник под редакцией научно-методической секции Соцвоса МОНО
Здесь можно купить книгу "Как работают школы Московской губернии : сборник под редакцией научно-методической секции Соцвоса МОНО" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: [Москва]
Страниц: 88
Артикул: 25335
Отрывок из книги Как работают школы Московской губернии : сборник под редакцией научно-методической секции Соцвоса МОНО
— 30 — Программа ГУС-а и технические навыки. Вопрос о технических навыках сильно волновал педагогов в течение всего истекшего триместра. Многие педагоги в начале триместра думали, что все необходимые технические навыки должны приобретаться в процессе комплексной работы, и потому старались втиснуть в тему решительно все работы по привитию технических навыков. Мнение это так укоренилось, что когда учителя почувствовали, что получается отчаянная искусственность в работе, что все же всего втиснуть в комплекс нельзя, что совершенно необходимы отдельные уроки для тренировки в навыках, то и тогда многие из них держали это выделение в секрете и бывали очень смущены, когда инспектор или другой посетитель попадали к ним на подобного рода работу. А некоторая часть учителей решила вопрос гораздо проще. Они попросту не обращали на навыки никакого внимания и заботились только об общем развитии учащихся. В этом отношении дело доходило до курьезов. В одной школе в присутствии инспектора учитель 3-й группы сделал на школьном Совете прекрасный доклад о комплексной работе в его группе, осветил все трудные вопросы, набросал жизненный план дальнейшей работы и т. д. На другой день урок в группе этого учителя. Группа уже несколько дней занята проработкой темы: „Наш кооператив". Ребята чувствуют себя прекрасно, обнаруживают массу знаний, добытых ими самостоятельно во время экскурсии в кооператив. Оперируют знаниями уверенно, соображают быстро. Так было, пока велась устная беседа. Решили записать вытекающие из беседы результаты. Запись на классной доске убийственная, с массой отчаянно грубых ошибок. Пишется вкось и вкривь, в полном беспорядке. В тетрадях грязь, кляксы, множество ошибок, полный беспорядок. В дальнейшем беседа привела к подсчету продукции кооперативной пекарни. Начались вычисления. Картина та же, что и при записи выводов из беседы. Устных вычислений не было. 27 на 3 умножали так: записывали столбиком и дальше: „трижды семь — 21; один пишем, 2 в уме и т. д.". Полное и...
С книгой "Как работают школы Московской губернии" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Коллекции с этой книгой
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Как работают школы Московской губернии : сборник под редакцией научно-методической секции Соцвоса МОНО (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку