Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода

книга

Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода : учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов

Здесь можно купить книгу "Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода : учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2015

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-4037-1

Страниц: 112

Артикул: 20703

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

657 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 20.12.2024

Электронная книга

156.8 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода"

В пособии, подготовленном коллективом авторов на основе анализа ФГОС ВПО, а также опыта реализации основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению педагогического образования, содержатся научно-методические рекомендации преподавателям и студентам по организации и оценке результатов образовательного процесса в контексте компетентностного подхода. Пособие адресовано преподавателям и студентам, обучающимся по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование», также может быть полезно студентам других направлений и профилей подготовки бакалавров и магистров.

Содержание

Содержание книги "Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода : учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов"

Введение
Глава 1. Теоретико-методические основы проектирования механизмов оценивания новых результатов образовательного процесса в вузе в свете требований ФГОС ВПО
1.1. Концепция проектирования механизмов оценивания новых результатов образовательного процесса в педагогическом вузе
1.2. Модель деятельности вузовской кафедры по проектированию механизма оценивания новых результатов образовательного процесса в контексте компетентностного подхода
Глава 2. Общая характеристика форм и технологий оценивания результатов образовательного процесса на всех этапах обучения студентов
2.1. Механизмы текущего оценивания образовательных результатов
2.2. Механизмы промежуточного оценивания образовательных результатов
2.3.Механизмы государственной итоговой аттестации выпускников
2.4. Модели применения компьютеров для оценивания образовательного процесса
Заключение
Список литературы

Отзывы

Все отзывы о книге Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода : учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода : учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов

24 Критерии оценивания компетенций Показатели оценивания компетенций (наблюдаемые действия обучающегося) Формы оценивания построения и функциониро-вания образовательных систем, роль и место обра-зования в жизни личности и общества в разные исторические эпохи к построению и функциониро-ванию образовательных систем Личностный (чем владеет обучающийся и (или) имеет опыт деятельности): ценностной установкой на осуществление профес-сионально-педагогической деятельности В процессе анализа педагоги-ческой ситуации, решении кей-са выражает свое отношение к педагогическому знанию защита проект-ного задания, анализ текста, анализ педа-гогической ситуации, решение кейса, защита портфолио ПК-3 – способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогич е-ское сопровождение процессов социализации и профессионального сам о-определения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору пр о-фессии: Критерии оценивания компетенций Показатели оценивания компетенций (наблюдаемые действия обучающегося) Формы оценивания Деятельностный (что умеет обучающийся): организовывать различные виды внеурочной деятельно-сти: игровую, учебно-иссле-довательскую, художествен-но-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возмож-ностей образовательной организации, места житель-ства и историко-культурного своеобразия региона В процессе анализа педагоги-ческой ситуации, решении кей-са отбирает методы диагно-стирования учащихся в соот-ветствии с их возрастными особенностями для решения профессиональных задач Когнитивный (что знает обучающийся): современные педагогиче-ские технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особен-ностей обучающихся; о сущности результатов об-разования, путях их дости-жения и способах оценки В процессе анализа педагоги-ческих текстов, ситуаций, сай-тов учителей идентифицирует методы контроля качества об-разовательных результат...

С книгой "Механизмы оценивания результатов образовательного процесса в вузе в контексте компетентностного подхода" читают