Творчески-инновационная система: концепция, структура и функции (на примере высшего учебного заведения)

Содержание книги "Творчески-инновационная система: концепция, структура и функции (на примере высшего учебного заведения) "

ПРЕДИСЛОВИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Часть 1. СУЩНОСТЬ ТВОРЧЕСКИ-ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ
§ 1. Структура творчески-инновационной системы
1.1. Творческий процесс
1.2. Инновационный процесс
§ 2. Инновационный «зазор» как социально-культурный феномен: сущность, типология и барьеры реализации
§ 3. Реновация
§ 4. Уровни реализации творчески-инновационной системы
§ 5. Креативный процесс
§ 6. Конкретные примеры практической реализации творчески-инновационной системы
§ 7. Функции элементов творчески-инновационной системы и их взаимодействие
§ 8. «Затор» — деструктивный вариант инновационного «зазора»
§ 9. Понятийно-категориальный аппарат: «творчество», «креативность», «новация», «инновация»
§ 10. Уровень новизны и социальная значимость результата созидательной деятельности
§ 11. Конструктивные и деструктивные инновации
§ 12. Сущность интеллектуального потенциала и его связь с иными видами потенциалов
Часть 2. КОНЦЕПЦИЯ ТВОРЧЕСКИ-ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
§ 1. Благоприятная среда для создания и реализации нового: крупные города, промышленные районы и высшие учебные заведения
§ 2. Образовательная функция вуза
§ 3. Роль учителя в воспитании новатора и инноватора
§ 4. Научно-исследовательская функция высшего учебного заведения
§ 5. Инновационная (внедренческая) функция высшего учебного заведения
§ 6. Преемственность поколений в науке — основополагающий фактор ее развития
Часть 3. ЧЕЛОВЕК XXI ВЕКА — КТО ОН? НОВАТОР + КРЕАТОР + ИННОВАТОР
§ 1. Роль вуза в формировании нового человека для новой экономики
§ 2. Успеть за прогрессом или быть несведущим профаном
§ 3. Инновационность как базовый образ мысли и действия: социологический портрет новатора, инноватора и креатора
§ 4. Престиж новатора, инноватора, креатора и разделение их функций
§ 5. Инновационность и потребительство
Часть 4. ФАКТОРЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕМЕНТОВ ТВОРЧЕСКИ-ИННОВАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
§ 1. Социально-культурные условия реализации творческого и инновационного процесса
1.1. Столкновение новаций и традиций
1.2. Соотношение инноваторов и консерваторов в обществе и коллективе
1.3. Существуют ли заведомо творческие и не творческие профессии
1.4. Дилетанты и их научные прорывы
1.5. Информационная и коммуникационная активность в научной среде
1.6. Возраст и созидательная активность
1.7. Семейное положение новатора
1.8. Гендерные стереотипы в творческом процессе
§ 2. Организационно-управленческие факторы реализации элементов творчески-инновационной системы
2.1. Корпоративная культура и этика
2.2. Социальное окружение и численность акторов творчески-инновационной системы
2.3. Творчество вопреки или ему нужно помогать
§ 3. Политико-правовые принципы обеспечения стабильности творческого и инновационного процесса
3.1. Федеральные и областные меры государственной поддержки элементов творчески-инновационной системы
3.2. Механизмы оценки и стимулирования творческой активности преподавателей высшего учебного заведения
3.3. Патентоспособность и коммерциализация — не индикаторы инновации
3.4. Основные препятствия реализации творческого и инновационного процессов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПОСЛЕСЛОВИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ