Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе
Здесь можно купить книгу "Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-0350-1
Страниц: 456
Артикул: 75106
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе"
Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов направления 44.04.01 «Педагогическое образование», а также учителей биологии общеобразовательных организаций. Данное пособие представляет собой сборник конспектов интегрированных учебных занятий для проведения на уроках биологии в 8–9 классах. Конспекты разработаны по авторской методической модели обучения «Интеграция науки и искусства на уроках биологии». Каждое занятие разработано с учетом использования электронных образовательных ресурсов. .
Содержание книги "Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе "
ВВЕДЕНИЕ
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ
«Равняйсь! Смирно!»: общая характеристика иммунной системы
«Бойцы невидимого фронта»: неспецифический иммунитет
«На войне как на войне»: специфический иммунитет
«Мы с тобой разной крови — ты и я»: группы крови. Резусфактор. Переливание крови
«Конституция — основной закон телосложения»: особенности конституциональных вариантов телосложения человека
«Сытое брюхо на ученье глухо»: физиология голода и сытости в русских пословицах и поговорках из словаря в. И. Даля
«Береги кожу смолоду!»: театрализованное учебное занятие о гигиене кожи
«Держи голову в холоде, а ноги в тепле!»: терморегуляция
«Свет мой, зеркальце, скажи, в чём значенье железы?»: железы внутренней секреции и нарушения их работы
«Корень учения горек, но плод его сладок»: физиология вкусовых ощущений
«Я обоняю, следовательно, я существую»: физиология обоняния
«Прикоснись ко мне, душа!»: осязание
«Вначале было чувство!»: эмоции и их значение в жизни человека
«O tempera, o temperamentum!» («о времена, о темперамент!»)
«О темпераменте правдиво и не очень»: темперамент и его типы
«Этот правый, левый мозг...»: асимметрия полушарий головного мозга
ЛИТЕРАТУРА
Все отзывы о книге Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе
Отрывок из книги Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе
57 Подготовительный этап За 2 недели до проведения урока учащиеся (по жела-нию) готовят выступления об ученых-иммунологах (К. Ланд-штейнер, И. Винер). За неделю до урока учитель проводит экскурсии в биохимическую лабораторию и на станцию переливания крови (по возможности). ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ Этап I. Самоопределение к деятельности (целеполагание) Задачи: актуализация жизненного опыта детей; мотива-ция обучающихся к изучению темы. Учитель. Почему так важно знать свою группу крови и резус-фактор? Потому что это может помочь нам избежать многих неприятностей и даже трагедий в своей жизни. К сожалению, мы не терминаторы и можем подвергаться травмам и операциям. Иногда это требует переливания кро-ви. В экстренной ситуации вы можете помочь медикам, со-общив им свою группу крови и резус. Некоторым женщинам необходимо особенно тщательно следить за контрацепцией и планировать беременность и роды. А незнание механизма наследования группы крови может привести к краху семьи. В донорский центр пришел однажды мужчина с целью сдать кровь. Когда у него определили третью В(III) группу, он взревел, как раненый буйвол, и стал обвинять свою су-пругу в неверности. Дело в том, что у его супруги была А(II) группа, а у детей — АВ(IV). Медикам стоило немалых трудов успокоить его и объяснить, почему у его детей АВ(IV) группа крови. Я привела вам этот пример, чтобы доказать, что тема сего-дняшнего урока — группы крови — животрепещущий вопрос, особенно для неуверенных в своем отцовстве мужчин. Если бы у этого мужчины были знания по биологии в объеме школьной программы о том — что такое группа крови и как она наследуется, он не стал бы устраивать глупый скандал.
Смелова В. Г. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Интегративный подход к изучению организма человека в основной школе (автор Валентина Смелова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку