Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика)

книга

Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика)

Здесь можно купить книгу "Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика) " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Институт философии РАН

Год: 1998

Место издания: Москва

ISBN: 5-201-01980-3

Страниц: 303

Артикул: 45275

Электронная книга

80 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика)"

Коллективный труд посвящен рассмотрению различных тео-ретических и практических проблем эстетического воспитания, эсте-тического опыта и эстетической культуры. Опыт различных стран и народов, их отношение к состоянию разработки теории названных проблем и их практической реализации исследовался в сопоставле-нии с проблемами и процессами эстетического воспитания в России наших дней. Главы теоретических разделов показывают место затро-нутых проблем в структуре общих социальных стратегий государ-ства, особенно процессов духовного развития нашего общества в период социального перелома конца XX века. Они органически свя-зывают эстетическое воспитание, эстетический опыт и культуру с духовным развитием и процветанием общества, с формированием новых поколений творцов неповторимой российской культуры.

Содержание

Содержание книги "Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика) "

Предисловие
РАЗДЕЛ I. ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Глава 1. Парадоксы теории и практики эстетического воспитания в современной России
Глава 2. Эстетическое воспитание и образование в России в XIX — первой половине XX века
Глава 3. Формирование эстетического сознания в контексте современной массовой культуры (некоторые западные теории последних лет)
Глава 4. Эколого-эстетическое воспитание личности в педагогике современной Германии
Глава 5. Философия музыкального воспитания Б.Реймера: «за» и «против»
РАЗДЕЛ II. ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ИДЕЙ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Глава 6. Традиционная модель эстетического воспитания в Японии
Глава 7. Трансляция эстетического опыта в традиции индийской культуры
РАЗДЕЛ III. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПРОГНОЗЫ
Глава 8. Эстетическое воспитание в контексте общих социальных стратегий
Глава 9. Видеокультура как фактор формирования эстетических представлений российской молодежи
Глава 10. Эстетико-воспитательный «портрет» конца XX века

Отзывы

Все отзывы о книге Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика)

рической и социальной окружающей среды и участвовать в этом процессе физически и эмоционально. Такие формы обу-чения, ориентированные на потребности, не без труда проби-вали себе дорогу. «Педагогическая акция Мюнхен» выстраива-ет свою концепцию, опираясь на желания ученика, на практи-ку восприятия и оформления. Чувственно-эмоциональная сфера, фантазия, удовольствие оказываются востребованными обществом, как и конкретное действие. На занятии, ориенти-рованном на действие, возможной и практикуемой стала аль-тернативная модель эмансипаторского обучения, которая не отвергает субъективные потребности ребенка. Открытие «окружающей среды» (Umwelt) как учебного пространства позволило в какой-то мере преодолеть дефицит продуктивной предметной деятельности и эмоционально-чув-ственного опыта в повседневном процессе социализации мо-лодежи. Маскарады1, перемены обстановки в пространстве, оформительская деятельность, обращение к материалу в про-цессе игры, жизнерадостное самовосприятие и открытие реак-ции других на собственное поведение начали входить в арсе-нал «деятельного художественного урока». В это время, наряду с названными новыми теориями, воз-никла модель так называемой «визуальной (зрительной) ком-муникации». Она представляла собой быстрый и решитель-ный поворот к политико-эстетической реальности повседнев-ной жизни в государстве. Важнейшей ее целью быто осознание подавляющей зависимости между явно свободным восприяти-ем и поведенческой ориентацией. Вместе с оптимистическими представлениями об эмансипаторском доступе к средствам массовой коммуникации, с валом литературы по идеологии и экономике этих средств, с практикой товарной эстетики, рек-ламой концепция «визуальной коммуникации», поддержан-ная ясной аргументацией со стороны теории социализации, превратилась, по свидетельству Г.Зелле, прямо-таки в «рефор-мную модель»6, нашедшую место в новых проектах учебных программ, что выовало множество возражений и дискуссий. Особенно ожесточенные споры, как никакой другой пр...

С книгой "Современные концепции эстетического воспитания. (Теория и практика)" читают