Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся

книга

Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся

Здесь можно купить книгу "Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2018

Место издания: Ставрополь

Страниц: 120

Артикул: 20893

Электронная книга

240 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся"

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВО и включает теоретический аспект изучаемых тем в рамках учебной дисциплины, вопросы и задания для подготовки студентов к практическим занятиям. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.02 Психолого-педагогическое образование, по профилям: «Психология образования», «Психология и педагогика начального образования».

Содержание

Содержание книги "Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся "

Предисловие
1. Профориентационная работа с учащимися как психолого-педагогическая система
2. Основы профессионального самоопределения старшеклассников
3. Типы и уровни профессионального самоопределения
4. Методы активизации профессионального самоопределения
5. Профессиональное просвещение старшеклассников как элемент системы профориентации
6. Основы профессиональной диагностики учащихся старших классов
7. Методологические основы профессионального консультирования учащихся
8. Основные стратегии организации профориентационной помощи
9. Педагогическое сопровождение самоопределения старших школьников

Отзывы

Все отзывы о книге Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся

Практическая работа 5 Необходимо обратить внимание на определение понятий «профпросвещение», «профинформация», «профпропаганда», «профдиагностика». Рассмотрение данного вопроса предполагает освоение студентами организационных форм проведения профпросвещения в школе, понимание профессиональной ориентации как составляющей части урока. Студентам необходимо обозначить место беседы в работе по профпросвещению. Выявить педагогическую значимость плана беседы со школьниками при ознакомлении с профессиями (общие сведения о профессии, производственное содержание профессии, условия работы и требования профессии к человеку, система подготовки к профессии). Следует обратить внимание на определения понятий «вербальные формы профпросвещения», «практические формы профпросвещения», «наглядные формы профпросвещения» «беседа», «план беседы», «престиж профессии», «мотивы выбора профессии», «факторы выбора профессии». Важным компонентом системы профессиональной ориентации учащихся является профессиональное просвещение - «сообщение школьникам сведений о различных профессиях, их значении для народного хозяйства, потребностях в кадрах, условиях труда, требованиях, предъявляемых профессией к психофизиологическим качествам личности, способах и путях их получения, оплате труда». Кроме того, учащиеся должны знать основные общетрудовые и общепроизводственные понятия: что такое культура труда, трудовая дисциплина, принципы планирования, структура предприятия и т.п. Работа по профпросвещению включает в себя профинформа-цию, профпропаганду и профагитацию. Знания о профессиях учащиеся получают не только в школе. Источниками знаний по этому вопросу учащиеся получают не только в школе. Источниками знаний по этому вопросу служат средства массовой информации, родственники, знакомые и др. При этом сведения о содержании профессии и их значимости иногда могут быть даны весьма искажено, вследствие чего возможно создание картины неоправданной привлекательности одних профессий и атмосферы ...

С книгой "Самоопределение и профессиональная ориентация учащихся" читают