Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом : учебное пособие (курс лекций)
Здесь можно купить книгу "Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом : учебное пособие (курс лекций)" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Наталья Ромаева, Елена Карташева
Форматы: PDF
Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)
Год: 2015
Место издания: Ставрополь
Страниц: 135
Артикул: 20818
Краткая аннотация книги "Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом"
Пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 050400.68 – Психолого-педагогическое образование и содержит материалы о теории и практике социального воспитания в Западной Европе, США и России: исследованы философские и теоретические основания социального воспитания в педагогике Западной Европы и США в XIX–XX вв.; проанализированы исторические политические, экономические и социокультурные детерминанты и определены этапы развития социального воспитания, выявлены специфические черты воспитания в сообществе в странах Западной Европы; представлены теории коллективного воспитания в отечественной педагогике ХХ в., а также проведен компаративный анализ развития социального воспитания в отечественной и западной педагогике в XX в. Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование», а также учителей общеобразовательных школ и преподавателей высших учебных заведений.
Содержание книги "Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом : учебное пособие (курс лекций)"
ПРЕДИСЛОВИЕ
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ЗА РУБЕЖОМ
Тема 1. Философские основания социального воспитания
Тема 2. Этапы развития теории и практики социального воспитания в Западной Европе и США в XIX-XX вв.
Тема 3. Специфические черты воспитания в сообществе (группе, ассоциации) в странах Западной Европы и США в XIX-XX вв.
РАЗДЕЛ 2. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В РОССИИ
Тема 4. Теория и практика социального (коллективного) воспитания в советской России
Тема 5. Особенности социального воспитания в России в ХХI в.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Все отзывы о книге Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом : учебное пособие (курс лекций)
Отрывок из книги Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом : учебное пособие (курс лекций)
85Учебное пособие«Вперед», возглавляемую А. А. Богдановым: многие бывшие «впе-редовцы» работали в Пролеткульте и Наркомпросе. Еще в 1909 г. был выпущен сборник «Очерки философии коллективизма», со-ставленный Богдановым, Луначарским, Горьким и Базаровым, в котором четко выразилось мировоззрение авторов. Понятие «общность» принимало у них классовый характер, но пролетар-скую солидарность они рассматривали лишь как более близкую по сравнению с национальной, ступень на пути к общечеловеческой солидарности.Показательны в этом отношении работы Н. К. Крупской. Так, в статье «Общественное воспитание» (1923 г.) Н. К. Крупская от-мечала, что общественное воспитание складывается из воспита-ния 1) общественных инстинктов, 2) общественного сознания и 3) общественных навыков. Коллективная жизнь детей должна быть заполнена радостной, свободной деятельностью, и тогда она вос-питает людей с сильно развитым общественным инстинктом. По мнению Н. К. Крупской, в буржуазном обществе пышным цветом развивался индивидуализм; и хотя в отдельных случаях носителя-ми его являлись крайне яркие личности, в общем, отрыв лично-сти от общества вел к необычайному убожеству мысли и чувства, к скудности переживаний. Она считала, что только в коммунистиче-ском обществе возможна гармония между личными и обществен-ными интересами; причем, это не означает, что личность будет подавляться обществом, будет только прекращение внутреннего разлада, внутреннего раздвоения; напротив будет расцвет лично-сти, которая будет черпать силу, мощь в коллективной жизни. Таким образом, с середины 20-х гг. в советской педагогике начинает интенсивно разрабатываться теория и практика коллек-тивного воспитания. При этом, уже в первых работах мы находим противопоставления социоцентризма (его крайней формы – кол-лективизма) и антропоцентризма (его крайней формы – индивиду-ализма). Так, А. И. Федоров в статье «Об изучении детских коллек-тивов», опубликовано в журна...
Ромаева Н. Б. другие книги автора
С книгой "Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Теория и практика социального воспитания в России и за рубежом : учебное пособие (курс лекций) (автор Наталья Ромаева, Елена Карташева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку